Devenez le prof idéal grâce au neuromanagement

Vous travaillez dans le domaine de l’enseignement et de la formation, vous évoluez entre séances pédagogiques et outils d’apprentissage. Cependant, vous faites face à certaines constatations :

• démotivation de vos apprenants,
• manque d’intérêt de vos élèves pour votre discipline d’enseignement,
• gestion de classe difficile,
• absence d’outils innovants pour capter l’attention.

Et vous avez un souhait caché… être le meilleur dans votre domaine d’expertise ! Le livre « Devenez le prof idéal grâce au neuromanagement » est la boîte à outils qu’il vous faut !

Dans cet ouvrage pratique, vous découvrirez les dernières avancées en neurosciences, vous comprendrez comment intégrer le neuromanagement en classe, et vous réussirez à prendre en charge tous les apprenants grâce à différents outils : programmation neurolinguistique, analyse transactionnelle, théorie des intelligences Multiples, tableau des troubles des apprentissages (DYS, TDA/H, précocité), musique, techniques de communication…

Livre préfacé par Éric Gaspar, créateur du programme de neuroéducation Neurosup et auteur de plusieurs ouvrages dont « incroyable cerveau ! » aux éditions Robert Laffont.

Stéphanie Benlemselmi est spécialiste de la formation professionnelle et continue. Formatrice professionnelle en libéral, dirigeante d’entreprise, psychopédagogue et auteure, elle est passionnée par la psychoéducation et l’accompagnement des personnes.

Elle enseigne auprès d’un public varié : jeunes en alternance, adultes en reconversion professionnelle, enseignants et parents IEF.

Stéphanie Benlemselmi est diplômée d’un Master 2 en Sciences de l’Eduction ainsi que d’un Diplôme Universitaire en Neurosciences.

Table des matières

Préface

Prologue

Le management

Le leadership

La pédagogie

Les besoins de l’élève

Les intelligences multiples

Les entrées facilitatrices : le VAKOG

L’Analyse Transactionnelle

La programmation neurolinguistique

Les outils pédagogiques

Les jeux cadres de Thiagi

Le téléphone et la tablette

La création d’une relation de confiance et d’une ambiance de classe favorisée 

L’effet Pygmalion

La prise en charge des troubles des apprentissages

Comment mieux faire apprendre ?

Le sentiment de bien-être au travail : est-ce transposable en classe ?

La musique en classe

Le contact physique avec l’élève

Les évaluations par compétences

Supports numériques en complément à l’enseignement présentiel

Témoignages

• Interview de Haythem Ben Njima
• Interview de Lucille Denys
• Interview de Kiyomi
• Interview de Anne
• Interview de Sally Kelly
• Interview de Renaud Marcellini